1、2、新課程倡導的教學評價基本理念是什么？（一）促進學生發(fā)展。
2、體現(xiàn)在教學目標上，即不僅要按照課程標準、教學內(nèi)容的科學體系進行有序的教學，完成知識、技能等基礎性目標，同時要從學生全面發(fā)展的需要出發(fā)，注意學生發(fā)展性目標的形成。
3、體現(xiàn)在教學過程中，教師要認真地研究并有效實施課堂教學策略，激發(fā)學生學習熱情，體現(xiàn)學生主體，尊重學生人格和個性，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)、探究與質(zhì)疑，高效實現(xiàn)目標。
【資料圖】
4、在教學效果評價上，要以評學為重點，“以學論教”，并以此來促進教師轉(zhuǎn)變觀念，改進教學。
5、（二）促進教師成長。
6、評價方向是面向未來的。
7、重點是診斷教師在課堂教學中存在的問題和不足，以此來制定教師個人發(fā)展目標，滿足教師個人發(fā)展需求。
8、（三）以學論教。
9、“以學論教”即以學生的“學”評價教師的“教”。
10、強調(diào)以學生在課堂學習中呈現(xiàn)的情緒狀態(tài)，交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、目標達成狀態(tài)為參考，來評價教師教學質(zhì)量高低。
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